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河北工程大學醫(yī)學院（醫(yī)學部）前身系邯鄲醫(yī)學高等?？茖W校，創(chuàng)辦于1951年，1970年創(chuàng)建直屬附屬醫(yī)院1所（邯鄲醫(yī)專附屬醫(yī)院）。歷經(jīng)河北省衛(wèi)生學校石家莊分校、河北省石家莊醫(yī)士學校、邯鄲醫(yī)學?？茖W校、邯鄲地區(qū)衛(wèi)生學校、河北新醫(yī)大學邯鄲分校、河北醫(yī)學院邯鄲分院、邯鄲醫(yī)學高等?？茖W校等辦學時期。2003年4月四所省屬駐邯高校合并后，更名為河北工程學院醫(yī)學院；2006年4月，河北工程學院更名為河北工程大學，醫(yī)學院相應地更名為河北工程大學醫(yī)學院，附屬醫(yī)院更名為河北工程大學附屬醫(yī)院。2016年9月，為促進學校醫(yī)學教育事業(yè)發(fā)展，遵循醫(yī)學發(fā)展規(guī)律，調(diào)整了醫(yī)學教學機構(gòu)，成立了醫(yī)學部（教學教育管理委員會）。醫(yī)學部統(tǒng)一負責醫(yī)學院、臨床醫(yī)學院、附屬醫(yī)院的行政事務、各教學醫(yī)院的教學事務管理等工作，并負責研究和審批醫(yī)學院、臨床醫(yī)學院、附屬醫(yī)院的重大行政事務。

河北工程大學醫(yī)學院（醫(yī)學部）目前開設(shè)臨床醫(yī)學、護理學、醫(yī)學檢驗技術(shù)、康復治療學和醫(yī)學影像技術(shù)5個本科專業(yè)，具有臨床醫(yī)學一級學科專業(yè)碩士學位授權(quán)。現(xiàn)有全日制本科在校生2295人，碩士在校生193人，留學生114人。現(xiàn)有教職工413人，其中專職教師173人，教授32人，副教授58人，博士學位38人，碩士學位167人。學院下設(shè)醫(yī)學系、醫(yī)學檢驗系、護理學系、康復治療學系和醫(yī)學影像系等5個教學系；有1所附屬醫(yī)院，4所非隸屬附屬醫(yī)院（均為三級甲等綜合性醫(yī)院），教學醫(yī)院11所。

近三年來，醫(yī)學部科學研究及教學研究水平大幅提升，組建了科研團隊，成立醫(yī)學工程轉(zhuǎn)化中心，新進采購多臺大型儀器設(shè)備，科研創(chuàng)新、成果轉(zhuǎn)化、教學改革、人才培養(yǎng)等方面得到了長足發(fā)展。目前在研國家自然基金資助項目、省級科研項目近40項，市廳級科研項目30余項；承擔省級教學研究項目3項和多項校級教學研究重點項目。榮獲省級科技進步獎3項，省級教學成果獎3項，省社科獎4項；市、廳級科技進步獎20項，社科獎多項。發(fā)表科研學術(shù)論文200余篇，其中SCI收錄論文達60余篇；參與編寫醫(yī)學類教材20余部,其中5部已被教育部批準為普通高等教育“十二五”國家級規(guī)劃教材；獲批河北省示范性虛擬仿真實驗教學項目一項。

醫(yī)學院以本科教育為主，積極發(fā)展研究生教育和留學生教育，堅持“質(zhì)量立院、科研強院、人才興院”辦院方針，臨床與醫(yī)技專業(yè)并重，不斷深化教學改革，積極強化教學管理，努力提高教學質(zhì)量和科研水平，為城鄉(xiāng)、社區(qū)培養(yǎng)了大批應用型、復合型的醫(yī)療人才。

護理學(Nursing)簡介 
四年制本科 理學學士
護理學專業(yè)畢業(yè)后授予理學學士學位，學歷為本科。培養(yǎng)立志為人民的身心健康服務，掌握護理學基礎(chǔ)理論和基本技能，在工作實踐中具有“以人為中心”的人文護理職業(yè)道德；具有醫(yī)院現(xiàn)代管理及護理教學能力；同時具有分析問題、解決問題、創(chuàng)新精神和護理實踐技能的醫(yī)療衛(wèi)生服務人才。主要專業(yè)課程有人體解剖學、組織胚胎學、人體生理學、生物化學、醫(yī)學免疫學、醫(yī)學微生物學、病理學、藥理學、預防醫(yī)學、健康評估、基礎(chǔ)護理學、內(nèi)科護理學、外科護理學、婦產(chǎn)科護理學、兒科護理學等課程。畢業(yè)后主要在綜合性醫(yī)療衛(wèi)生單位開展院內(nèi)護理、院外護理以及在醫(yī)學院校從事護理教學、科研、管理以及衛(wèi)生宣教等工作。

 臨床醫(yī)學(Clinical Medicine)簡介  
五年制本科 醫(yī)學學士
臨床醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)后授予醫(yī)學學士學位，學歷為本科。培養(yǎng)立志為人民的身心健康服務，掌握醫(yī)學基本理論、基本知識和基本技能，在工作實踐中具有分析問題、解決問題、創(chuàng)新精神和臨床實踐技能的醫(yī)療衛(wèi)生服務人才；同時具有一定的社會人文科學和自然科學知識的臨床醫(yī)師。主要專業(yè)課程有人體解剖學、組織胚胎學、人體生理學、生物化學、醫(yī)學免疫學、醫(yī)學微生物學、病理學、病理生理學、藥理學、預防醫(yī)學、診斷學、內(nèi)科學、外科學、婦產(chǎn)科學、兒科學等課程。畢業(yè)后主要在綜合性醫(yī)療衛(wèi)生單位開展臨床診療和在醫(yī)學院校從事教學、科研、管理以及衛(wèi)生宣教等工作。

醫(yī)學檢驗技術(shù)(Medical Inspection Technology)簡介  
四年制本科 理學學士
醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)畢業(yè)后授予理學士學位，學歷為本科。培養(yǎng)立志為人民的身心健康服務，掌握基礎(chǔ)醫(yī)學和醫(yī)學檢驗學基本知識，具有較強的臨床檢驗操作技能，并具有一定的社會人文科學和自然科學知識。在實踐工作中有分析問題、解決問題、創(chuàng)新精神和實際工作能力的衛(wèi)生檢驗檢疫專門人才。主要專業(yè)課程有醫(yī)用化學、分析化學、人體解剖學、人體生理學、病理學、內(nèi)科學、臨床檢驗基礎(chǔ)、臨床生物化學檢驗、臨床免疫學檢驗、臨床微生物學檢驗、臨床血液學檢驗、檢驗儀器學等課程。畢業(yè)后主要在綜合性醫(yī)療衛(wèi)生單位、醫(yī)學院校、生物制劑、醫(yī)學科研、疾病控制中心、中心血站等部門從事人體臨床檢驗檢疫、教學、科研、管理以及衛(wèi)生宣教等工作。

醫(yī)學影像技術(shù)(Medical imaging technology)簡介
四年制本科理學學士
醫(yī)學影像技術(shù)專業(yè)畢業(yè)后授予理學學士學位，學歷為本科。培養(yǎng)具有扎實的醫(yī)學影像技術(shù)專業(yè)知識及相關(guān)自然科學知識，具有醫(yī)學影像技術(shù)實踐技能和人際交流能力，具有良好的職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，具有創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)精神，能從事醫(yī)學影像技術(shù)實踐操作工作的高等技術(shù)應用型醫(yī)學影像技術(shù)專門人才。主要專業(yè)課程有影像應用數(shù)學、計算機、影像電子學基礎(chǔ)、醫(yī)學影像物理學、醫(yī)學影像設(shè)備學、醫(yī)學影像成像原理、醫(yī)學影像設(shè)備安裝與維修、醫(yī)學影像檢查技術(shù)、介入醫(yī)學技術(shù)、核醫(yī)學、放射防護學、放射治療技術(shù)、醫(yī)學影像診斷學、內(nèi)科學、外科學、婦科學、兒科學等課程。畢業(yè)后主要在綜合性醫(yī)療衛(wèi)生單位、醫(yī)學院校、醫(yī)學科研、醫(yī)療器械公司等部門從事各類醫(yī)療設(shè)備成像技術(shù)操作、醫(yī)學影像教學、科研、以及影像設(shè)備維修和營銷等方面工作。

 
康復治療學(Rehabilitation)簡介  
四年制本科 理學學士
康復治療學專業(yè)畢業(yè)后授予理學士學位，學歷為本科。培養(yǎng)適應我國現(xiàn)代康復醫(yī)療行業(yè)發(fā)展需要的，具有扎實的康復治療學理論知識、臨床康復實踐技能，具有“以人為中心”的人文素質(zhì)和職業(yè)道德品質(zhì)全面發(fā)展的醫(yī)學人才。主要專業(yè)課程有中醫(yī)學基礎(chǔ)、人體解剖學、生理學、診斷學基礎(chǔ)、中醫(yī)內(nèi)科學、內(nèi)科學、外科學、推拿學、針灸學、康復學基礎(chǔ)、康復治療學、康復評定學、物理治療學、作業(yè)治療學等課程。畢業(yè)后主要在各級醫(yī)療機構(gòu)、兒童康復機構(gòu)、社區(qū)、從事臨床康復醫(yī)療及相關(guān)工作，大、中專院?；蛱厥鈱W校(聾校、語訓學校等)從事教學、管理及科研工作。